Niños
Psicología Clínica Infantil
En la primera infancia el adecuado establecimento de hábitos y normas, así como el manejo de los miedos y las rabietas proporcionarán una base firme para el desarrollo de su personalidad.
En la etapa escolar, de los 6 a los 12 años, los niños pueden necesitar herramientas para relacionarse con sus iguales, resolver conflictos, afrontar la separación de sus padres o la pérdida de un ser querido. Otros trastornos, como el TDAH, necesitan tratamientos específicos para abordarlos.
Los padres tiene que guiar a sus hijos en todo este proceso aportándoles estabilidad, confianza y valores.
En Edeco trabajamos con las familias para que guien y acompañen a sus hijos en su proceso de cambio.
- Trastornos relacionados con hábitos de crianza: sueño, alimentación, control de esfínteres
- Dificultades en las relaciones sociales
- Trastornos emocionales: depresión infantil. Ansiedad, miedos, fobias. Trastorno obsesivo-compulsivo
- Problemas de comportamiento: rabietas, trastorno negativista desafiante
- Trastornos específicos:
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
- Trastorno del Aprendizaje No verbal (TANV)
- Asesoramiento familiar en separación o divorcio, muerte de un ser querido, conflictos familiares
Psicología Escolar
La mayoría de las familias ante el bajo rendimiento de sus hijos recurren a las clases de refuerzo ya que atribuyen el fracaso escolar a que el niño "es vago, no se centra, o a que no se le da bien una materia".
El bajo rendimiento académico puede ser un síntoma de algo que le ocurre al niño, no un problema en si mismo. Puede ser consecuencia de las relaciones sociales en la escuela, de problemas familiares o de aburrimiento por tener un aprendizaje más rápido que el de sus compañeros.
Son múltiples las causas del bajo rendimiento académico y por ello es fundamental hacer una evaluación exhaustiva de todos los factores implicados en el estudio:
- Dificultades de aprendizaje: atención, comprensión, lecto-escritura, cálculo
- Trastornos específicos relacionados con el aprendizaje: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Trastorno del aprendizaje no verbal.
- Capacidades cognitivas: tanto el déficit en estas capacidades como el exceso (altas capacidades) pueden ser un obstáculo en el rendimiento académico
- Hábitos, organización y técnicas de estudio
- Factores emocionales: Fobia escolar, ansiedad ante los exámenes, falta de motivación, problemas de relación, problemas familiares
- Problemas de conducta en el aula
- Acoso escolar
En Edeco abordamos el fracaso escolar evaluando todos los factores implicados en la vida del niño.
Altas Capacidades
Los niños con Altas Capacidades tienen unas necesidades educativas y emocionales a las que hay que atender para que ese talento suponga una ventaja en su desarrollo y no una dificultad. Algunos niños tienen dificultades en las relaciones con sus iguales, paradójicamente otros tienen bajo rendimiento académico, otros presentan conductas disruptivas en el aula y otros simplemente se sienten tristes, desmotivados o diferentes.
Los padres a menudo no saben cómo tienen que tratar a sus hijos, se preguntan cuánto tienen que exigirles, desconocen los pasos que tienen que dar después del diagnóstico y pueden sentirse perdidos.
Es importante coordinarse con la escuela para que las medidas educativas se tomen atendiendo a las características emocionales y sociales del niño.
-
Con el niño
- Evaluación de las capacidades cognitivas
- Evaluación e intervención, en su caso, de las dificultades emocionales
Con los padres
- Realizado el diagnóstico, asesoramiento sobre los pasos que deben seguir en la escuela y cúales son las medidas educativas que contempla la Xunta de Galicia
- Recursos de los que disponen para ayudar al desarrollo de las capacidades de su hijo
- Pautas a seguir en la relación con su hijo para contribuir a su adecuado desarrollo emocional
Con la escuela
- Colaboración contínua para elegir las necesidades educativas del menor atendiendo a sus características personales